学前教育
+

《学前儿童健康教育》期末试题及答案(2015)

2015/7/11    作者:电大作业网    来源:www.ddzuoye.com    阅读:8480

一、判断题(每小题 分,共 30 分。要求先判断正误,错误的要予以改正)
1.有机物能使骨变硬变脆。(错,(无机物能使骨变硬变脆。或有机物能使骨具有韧性和弹性。)
2. 上呼吸道包括支气管、咽、喉。(错,(上呼吸道包括鼻、咽、喉。  )
3. 学前儿童血液中含盐类较多。(错,学前儿童血液中含盐类较贫乏。)
4. 婴幼儿淋巴结轻微肿大是不正常的。(错 ,婴幼儿淋巴结轻微肿大是正常的。)
5. 对小乳儿进行人工呼吸,要以 3~4 秒间隔吹一次。( 错,对较大儿童进行人工呼吸,要以 3-4 秒间隔吹一次。或对乳儿进行人工呼吸,要以 5-6 秒间隔吹一次。)
6. 凡伤及腰部的学前儿童,在急救时,教师可以搀扶使腰部弯曲。(错,凡伤及腰部的学前儿童,在急救时,教师不可以搀扶使腰部弯曲。
7. 对触电儿童进行急救,只要尽快帮助儿童脱离电源即可。(错, 对触电儿童进行急救,首先应尽快帮助儿童脱离电源,又保证自己不遭电击。)
8. 被大的鱼刺扎在喉咙,可硬往 吞食以求将硬物咽下。( 错,被大的鱼剌扎在喉咙,不可以硬往下吞食以求将硬物咽下。)
9. 草酸、植酸含量过高不影响钙的吸收。(错,草酸、植酸含量过高影响钙的吸收。)
10. 铁与膜岛素活性有关。(错,铮与膜岛素活性有关。 )


二、填空题(每空格 分,共 分)
11. 2001 年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要)) (试行)提出了四条幼儿园健康领域总目
标,身心和谐 保护与锻炼并重 注重健康行为的形成它表明了三个方面的价值取向。
12.瘦肉鱼、奶、蛋都是动物性蛋白质的主要来源。
三、简答题(每小题 分,共 16 分)
13. 健康教育活动的设计步骤有哪些?

答: (1)目标的筛选与确定;
(2) 确定课程;

(3) 选择与分析材料;
(4) 确定教学活动类型;
(5) 制定完成课题的进度表;
(6) 空间与环境的安排;
(7)教学策略的选择;
(8) 确定评价的目的与方法。

14. 简述进行户外体育游戏的注意事项。

 答:要充分保证儿童户外体育游戏和活动的时间,按照《幼儿园工作规程》的要求,儿
童在园每日户外活动时间不能少于 小时。

同时在户外体育游戏活动中要注意儿童的安全;确保场地的安全性;确保游戏动作的幅度
和速率不能伤及幼儿本人或他人;加强对幼儿活动过程中的指导,防止游戏活动的失控。如果
户外游戏活动时间比较长,要注意安排儿童在整个活动中动静结合,防止儿童过度疲劳,同时要注意提醒幼儿上厕所。

 

四、材料分析题{每小题 14 分,共 28 分)
15. 东东是个小书迷,在家里,她最多的活动就是看书。刚开始看书时,东东坐的还挺直,
可一会儿就趴在桌子上了,身子歪歪扭扭的,有时候脸都贴到书上了。看到东东不坐好,妈妈
经常过去扶一扶东东"赶紧坐直了,眼睛近视了怎么办?"可是,妈妈说一句,东东就回一句:
"趴在桌上很舒服,我才不坐直呢?"
问题:请结合案例谈谈如何做好儿童看书的卫生?

看书时,由于眼球向下倾斜和睫状肌肉的强度收缩,影响眼内液体的循环,引起眼球
充血,使眼内压增高,压迫眼球后壁,造成眼轴前后伸长,长期近距离用眼,会形成近视。

学前儿童看书时,首先要注意用眼卫生,保持正确的姿势。如书与眼距 尺左右,最好有
与水平桌面成 300~40 。角的书桌,使儿童头略向前倾,视线与书本的夹角接近直角图,避免影
像不清和颈部肌肉疲劳。
看书时坐姿要端正,脊柱正直,头不过于前倾,不耸肩,不歪头,前胸距桌缘大约一拳,将大
腿放平,足着地,使身体的重心稳妥地落在坐骨和椅靠背的支撑点范围内,以减轻维持坐姿的
肌肉疲劳。
看书的光线必须从左上方来,以免产生阻影。光线要求分布均匀,不眩目。人工照明的桌
面照度要求达到 150 勒克斯。
看书的时间不能太长学前儿童每次约1O ~20 分钟为宜,看书后要养成到户外活动和远眺
的习惯。
要培养学前儿童正确看书的姿势和方法,不在直射光线及昏暗光线下看书,不在走路时看
书,不躺着看书。


16. 一名 岁小儿,误将家人装在可乐瓶里的机油当成饮料喝下,被紧急送往山东大学齐
鲁儿童医院,因抢救及时,患儿没有发生生命危险。这是该院一周来抢救的多例误服毒物小 JL
之一,因有毒物质严重威胁小儿的生命健康,为此该院专家特别提醒家长注意,要加强对小儿
的看护,不要将毒物放在孩子看得见、触摸得到的部位,以免因误服造成孩子的生命损失。
问题:请结合案例谈谈如何做好误服毒物后的措施?

发现学前儿童误吃了有毒的东西,或乱吃了药片、药水等,要立即催吐、洗胃,以尽量减少有毒物质的吸收。
(1)洗胃的方法:只要病儿未处于昏迷状态,要耐心给学前儿童讲清道理,取得合作。可先让病儿喝些清水,再采用机械剌激的方法催吐。令儿童张大嘴,用筷子、匙柄或手指,轻轻剌激他的嗓子眼(咽弓和咽后壁) ,引起呕吐。反复喝水、催吐,直至吐出的全为清水,表明洗胃已较彻底了。
(2) 兼有保护胃粘膜作用的洗胃剂 现场急救除可用清水洗胃以外,当遇到一些腐蚀性较强的毒物,为保护食道、胃的粘膜,可使用面糊、蛋清、豆浆、牛奶等,既可达到洗胃的目的,又能保护胃粘膜。
若误将腆酒作止咳药服用了,可用米汤洗胃。米汤中的淀粉与腆发生化学变化,可达到解毒的目的。催吐后,吐出像蓝墨水一样的东西。然后反复喝米汤再催吐,直到米汤不变颜色为止。
(3) 若吃进毒物已过 个小时,毒物进入肠道,洗胃就没有用了。或病儿己昏迷,应速送医院处理。
(4) 在急救的同时,要收集病儿吃剩的东西、呕吐物,以及儿童口袋内的残留的有毒物质,以供医生检验毒物的性质,为进一步解毒、治疗提供依据。


五、活动设计题(共 20 分)
17. 学前儿童对周围世界及其自身充满了好奇和兴趣,从他们的视角常常会发觉到许多他们不可理解的现象,为什么我只有这么大?爸爸妈妈这么大?那个小婴儿这么小?我以前也这么小吗?
请以"我来自哪里"为主题分别设计出中班的活动计划。

目标要求 (3 分)
准备工作 (3 分)
活动过程 (9 分〉
活动评价 (4 分)

  • 相关文章
  • 热门文章
  • 相关评论

站长QQ:80994955 | QQ群:272855623

蜀ICP备12022747号-2
【电脑版】  【回到顶部】